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PRODUCTO 1

PRIMERAS REPRESENTACIONES

INSTRUCCIÓN: RESPONDE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS CON BASE A TUS IDEAS Y EXPERIENCIAS DOCENTES

1.-¿ PARA QUÉ APRENDER HISTORIA?

Para conocer conceptos relevantes del pasado y transformar el futuro

2.- ¿QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?

Mapas conceptuales, línea del tiempo, investigación, cuadros comparativos, biografías, recuentos históricos, fechas relevantes.

3.-¿ EN QUE SE PARECE TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA A LA QUE USARON TUS MAESTROS?

Hay similitud, pero también diferencias

4.-QUE RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESTOS MÉTODOS?

No han sido muy satisfactorios por diversas causas como el tiempo y no hay motivación.

5.- ¿CON QUE MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE  DE LA HISTORIA?

Libros del aula, biblioteca, libros del rincón, libros de texto, mapas, láminas

6.- ¿ QUE TE HACE FALTA PARA MEJORAR TU PRACTICA CON RELACIÓN A LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

Utilizar herramientas , actualización permanente, planear adecuadamente.

7.-¿ CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO EN SU APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA?.

Que el alumno conozca la evolución y transformación de los tiempos

8.-¿ EN QUE CONSISTIRÁ EL ABORDAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA EN EL AULA?

En que sea sencilla, interesante y creativa

PRODUCTO 2

PROPUESTA INICIAL DEL DISEÑO DE SITUACION PROBLEMA

A.- BLOQUE    5

B. TEMA

EL INICIO DE LA GUERRA Y LA PARTICIPACION DE HIDALGO Y ALLENDE.

C. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Distingue el pensamiento político y social del hidalgo en  favor de la independencia.

D.- REPERESENTACIONES INICIALES

Cuestionamientos, lluvia de ideas

E.- PREGUNTAS PROVOCADORAS Y POSIBLES RESPUESTAS O HIPOTESIS.

¿ COMO

F. CONCEPTOS CENTRALES

¿Que es pensamiento político? ¿ que hizo Allende a favor de la independencia?

G. POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR

Línea del tiempo, dibujos mapas

H. CONSIGNIAS, MISIONES Y PRODUCTOS DE TRABAJO

Organiza, analiza, interpreta, sintetiza sucesos de la independencia, textos escritos

Periódico mural, maqueta, escenificación y línea del tiempo

PRODUCTO 3

REFLEXION PERSONAL SOBRE LAS MODIFICACIONES DE LAS REPRESENTACIONES ACERCA DE ENSEÑAR HISTORIA.

1.- ¿COMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGÍA SITUACIÓN-PROBLEMA?

Dejar atrás la mecanización y llevar a la practica un enfoque más coherente, que despierte el interés  utilizando diferentes metodologías, dinámicas, tecnologías.

2.- ¿ QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACIÓN?

Utilizar más material didáctico, ficheros, llevar material visuales al aula, entrevistas visitas a museos y edificios antiguos, carteles, trípticos etc.